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玉屏中心小学vex机器人项目亚洲夺冠的启示图片

发布时间:2020-01-14 20:36:07 阅读: 来源:生态木厂家

玉屏中心小学vex机器人项目亚洲夺冠的启示

活动室里,同学们正兴趣盎然地操纵机器人

一项“烧钱”的高科技活动

强调:计算机编程、手脑配合及团队合作

vex机器人项目2006年由中国科协引入,目的是激发我国青少年对机器人技术的兴趣,培养孩子们的科技创新潜能,为国际vex机器人竞赛选拔参赛队伍。福建省目前只有福州、平潭、泉州等少数学校开展。2009年末,玉屏中心小学作为我市试点引进vex机器人项目,城区也有几所小学曾引进该项目,但因成绩不佳而未能坚持开展。

vex机器人组装材料是由vex 机器人世界锦标赛的支持者美国太空总署设计、制造的,组装一个机器人就需花费3万多元,而且每一次比赛对机器的要求也不同,就得对机器进行不断翻新和完善。可谓是一项价格不菲的“烧钱”项目。

vex机器人比赛要求参加比赛的代表队利用规定的材料,发挥智慧自行设计、制作机器人并进行编程。参赛的机器人既能自动程序控制,又能通过遥控器控制,并可以在特定的竞赛场地上,按照一定的规则要求进行的竞技。vex机器人工程挑战赛提供更开放的创意空间,不再“千机一面”,同样的规则下,发挥你的创新思维把一堆零散的零件,设计出和别人不一样的、更优秀的机器人。算得上是一项不折不扣的高科技项目。

“当时,对于这个新引进的高科技项目,能有什么样的收获,谁的心里都没底,学生们是一张白纸,而负责辅导的老师也是‘半路出家’。”校长李斌分析认为,玉屏中心小学vex机器人项目能取得好成绩的原因,除了学校重视舍得投入外,教练的努力更是少不了。李谋炎和吴剑两位教练在每次福州机器人工作站老师来校给孩子上课时,总是和学生一起学习,课外再认真钻研,还主动到师大附中、福州三中等强队学校“取经”,为了能迅速掌握vex机器人项目的组装和编程,每次到福州他们都要熬夜苦学。

教练李谋炎则认为,让学生多训练、多操作是取胜的关键。vex机器人项目对初学者没有特别的要求,即使是之前从未接触过机器人项目的学生,只要数学逻辑能力、方向感比较好,有兴趣,在学习过程中多训练、多操作,就能掌握机器操控技能。“我们学校有30多人的vex机器人项目人才梯队,每次上兴趣小组课,学生都训练得非常刻苦,在实践过程中,学生们手、脑协作能力都得到了锻炼,更加讲究作战策略。”

“培养创新思维是机器人项目活动的‘魂’,毅力、协作能力和应变能力等综合素质培养则是‘根’。”李斌说,正是看到vex机器人活动对拓展学生科学、技术、工程和数学领域知识以及创新能力培养的意义,学校将其纳入特色办学项目。为了能坚持开展vex机器人项目,玉屏中心学校已先后投入近百万元专项资金,而即便如此,仍然感到捉襟见肘。其他资金雄厚的参赛队,对成功的获奖机器作品都会保存起来,但是由于经费有限,学校的机器总是反复翻新,反复使用。比如这次出国比赛,就只能带着仅有的一部机器参赛,一路上提心吊胆,担心运输过程中受颠簸机器出问题,担心比赛中机器出故障而没有替换的。

李斌告诉记者,他之所以对该项目如此坚持和推崇,除了孩子在赛场上的出色表现,更是看到这项活动给学生带来的变化。每次比赛出发时,参赛队员们都能自己分工,带好参赛所需物品,自觉料理好行李等事务。在新西兰比赛期间,孩子们与各国赛手友爱相处、文明谦让,展示了中国礼仪之邦应有的素养。在新西兰期间,还有一件事让他感触很深,第一天比赛时主操控手陈旭东非常紧张,比分并不理想,但是当晚,这三个孩子冷静地聚在一起进行自我反思,互相鼓励,研究对策,结果第二天就逆转形势夺冠。“这项活动比赛时不可能每个人都是焦点,也许只是个配角,但是他们都能安于本位,协力取胜,而且有比赛就会有失败,他们能够正视失败。”因此,他觉得,普及该项活动对提升学生的心理素质、耐挫能力变强、团队合作精神、领导才能和解决问题的能力以及增强集体的荣誉感、凝聚力很有意义。

李斌表示,学校准备再投入资金购买设备,给更多学生提供获得科技和交流以及展现自己才能的平台,激发他们的科技潜能,成就他们的科技梦想。

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